മികച്ച വിജയത്തിന് നല്ല അധ്യാപക-വിദ്യാർത്ഥി ബന്ധം അനിവാര്യം…

എന്റെ ഒന്ന് മുതൽ ആറാം ക്ലാസ് വരെയുള്ള പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം നൈജീരിയയിലായിരുന്നു . എന്റെ മാതാപിതാക്കൾ അവിടെ അധ്യാപകരായിരുന്നു. അവിടെ യു‌എസ് ആസ്ഥാനമായുള്ള കോഫ- കൂപ്പർ സ്കൂളിലാണ് ഞാൻ പഠിച്ചത്..

സ്കൂൾ ജീവിതം രസകരവും കളിയും സന്തോഷവും നിറഞ്ഞതുമായിരുന്നു. രാവിലെ 8 മുതൽ -1 വരെയായിരുന്നു സ്കൂൾ സമയം. അതിനാൽ കളിക്കാനും വിശ്രമിക്കാനും എനിക്ക് ധാരാളം സമയം ഉണ്ടായിരുന്നു ..LKGയിലോ UKGയിലോ ഞാൻ പഠിച്ചിട്ടില്ല. നൈജീരിയയിൽ വിദ്യാഭ്യാസം ആരംഭിക്കുന്നത് ഒന്നാം ക്ലാസ് മുതൽ മാത്രമാണ്.

നാലാം ക്ലാസ് വരെ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരിക്കലും Homework ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. പരീക്ഷകൾ കേവലം പേരിനുവേണ്ടിയായിരുന്നു, പരീക്ഷയാണ് എന്ന് അതതു ദിവസം മാത്രം പ്രഖ്യാപിക്കപ്പെടും … കൂടാതെ മാർക്ക് അല്ലെങ്കിൽ റാങ്ക് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിവേചനം ഞാൻ കണ്ടിട്ടില്ല..

കേരളത്തിലേക്ക് തിരിച്ചുവന്ന് ഏഴാം ക്ലാസിൽ ചേരുമ്പോൾ ഇവിടുത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു .. വിദ്യാർത്ഥികൾ വളരെയധികം സമ്മർദ്ദത്തിലായിരുന്നു. അധ്യാപകരും പരീക്ഷകളും ഭയപ്പെടുത്തുന്നതായിരുന്നു ..അധ്യാപകൻ- വിദ്യാർത്ഥി ബന്ധതതിൽ സൗഹൃദത്തിൻെറ സ്ഥാന൦ ഇവിടെ കുറവാണെന്ന് എനിക്ക് തോന്നി .. പഠനവും സ്കൂളും ഒരു വലിയ ഭാരമായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടു ..എന്റെ കുട്ടിക്കാലത്ത് എന്റെ അദ്ധ്യാപകരുമായി എന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം എനിക്കുണ്ടായിരുന്നു .. നിർഭാഗ്യവശാൽ കേരളത്തിൽ അത്തരമൊരു സ്വാതന്ത്ര്യം ഇല്ലെന്ന് എനിക്ക് മനസ്സിലായി..

നൈജീരിയയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ നിന്ന് ഞാൻ പലതും പഠിച്ചു. പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ അച്ചടിക്കുന്നത് പഠിക്കുകയോ പരീക്ഷകളിൽ ഉയർന്ന സ്കോർ നേടുകയോ മാത്രമല്ല വിദ്യാഭ്യാസം. ജീവിതത്തിൽ ഉയർന്ന നേട്ടം കൈവരിക്കാൻ നമ്മുടെ കുട്ടികൾ പഠിക്കേണ്ട നിരവധി കാര്യങ്ങളുണ്ട്. പ്രായോഗിക ജ്ഞാനം, സ്ഥിരോത്സാഹം, ഇച്ഛാശക്തി, സഹിഷ്ണുത, പ്രതിസന്ധി ഘട്ടങ്ങളും കഠിനമായ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളും അതിജീവിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സഹജീവികളോടുള്ള സ്നേഹവും പരിഗണനയും, നമ്മുക്കുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും സംതൃപ്തി തോന്നൽ, നിസ്വാർത്ഥത ..ഈ സ്വഭാവങ്ങളിൽ ഭൂരിഭാഗവും ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ 10 വർഷങ്ങളിൽ വികസിക്കുന്നു.

ഓരോ കുട്ടിയും ചില പ്രത്യേക കഴിവുകളുമായി ജനിക്കുന്നു.

ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ 10 വർഷങ്ങളിൽ മസ്തിഷ്കം അതിവേഗം വികസിക്കുന്നു..പ്രത്യേക കഴിവുകൾ നന്നായി പോഷിപ്പിച്ചാൽ മാത്രമേ മസ്തിഷ്കം മികച്ചതായി വികസിക്കുകയുള്ളൂ. കുട്ടിക്ക് ഇല്ലാത്ത കഴിവുകളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിച്ചാൽ, അത് ശരിയായ തലച്ചോറിന്റെ വികാസത്തിന് കാരണമായേക്കില്ല. അതിനാൽ കുട്ടികളുടെ പ്രത്യേക കഴിവുകൾ മനസിലാക്കുകയും അത് നന്നായി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും സമൂഹത്തിന്റെയും കടമയാണ്

നിർഭാഗ്യവശാൽ കേരളത്തിൽ പരീക്ഷകളിൽ ഉയർന്ന സ്കോർ നേടുന്നതിലും 4 വയസ് മുതൽ റാങ്ക് ഹോൾഡർമാരാകാനുള്ള സമ്മർദ്ദത്തിലുമുള്ള സമയത്ത്, ഉയർന്ന നേട്ടം കൈവരിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ അടിസ്ഥാന അതിജീവന കഴിവുകൾ നേടുന്നതിൽ നമ്മുടെ കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും പരാജയപ്പെടുന്നു.. ഡ്രോയിംഗ്, പെയിന്റിംഗ്, സംഗീത കഴിവുകൾ, ആലാപനം, നൃത്തം, പാചക കഴിവുകൾ, ഫാഷൻ ഡിസൈനിംഗ്, സ്പോർട്സ്, അത്‌ലറ്റിക്സ് തുടങ്ങി നിരവധി സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ ഒരിക്കലും നമ്മുടെ സമൂഹവും സ്കൂളുകളും ശരിയായ രീതിയിൽ അംഗീകരിക്കുന്നില്ല.

ഒരു കുട്ടിയുടെ മികച്ച പതിപ്പ് പുറത്തെടുക്കാൻ ഒരു പൊതു സിലബസ് സഹായകരമാകില്ല ..

അധ്യാപകരും രക്ഷിതാക്കളും ഒരു കുട്ടിയുടെ യഥാർത്ഥ കഴിവുകൾ മനസിലാക്കുകയും അത് നന്നായി രൂപപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.. പരീക്ഷകളിൽ ഉയർന്ന സ്കോർ നേടുന്ന നിരവധി കുട്ടികൾ ജീവിതത്തിൽ വിജയിക്കണമെന്നില്ല. പരീക്ഷകളിൽ ശരാശരി നേടിയ നിരവധി കുട്ടികൾ ജീവിതത്തിൽ വലിയ ഉയരത്തിൽ എത്താം.

നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം, പ്രത്യേകിച്ച് 10 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികളുടെ, പുനർ‌രൂപകൽപ്പന ചെയ്യേണ്ട സമയം അതിക്രമിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്കും അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കും അധ്യാപകർക്കും അനാവശ്യമായ സമ്മർദ്ദം ചെലുത്താതിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഇല്ലെങ്കിൽ അസാധാരണമായ കഴിവുള്ള കുട്ടികളെ തിരിച്ചറിയുന്നതിൽ നമ്മൾ പരാജയപ്പെട്ടേക്കാം

..Dr Arun Oommen

Neurosurgeon